Топик литературной классики

стальная крыса, бтв, тоже скучнейшее гавно

обосрал все

назови пару книг, которые прочитал с удовольствием

 

стальная крыса бтв пиздата

но не ставить ее в один ряд развлекательной литературы-ну хз хз

ну многим не нравится начало анализа или химия. так что из-за этого надо заменить в школе эти предметы на танцы и кройку?

Ну в литературе в отличии от большинства остальных предметов свобода выбора что приподавать а что нет, гораздо выше. По идеи литература должна развивать умения анализа, поиска нужной инфы для доказательства твоейго мнения, умения грамотно состовлять свои мысли. Очевидно что все это будет развиватся в десятки раз лучше если школьник будет с удовольсвием читать, писать, обсуждать произведения.

ну многим не нравится начало анализа или химия. так что из-за этого надо заменить в школе эти предметы на танцы и кройку?

Ну в литературе в отличии от большинства остальных предметов свобода выбора что приподавать а что нет, гораздо выше. По идеи литература должна развивать умения анализа, поиска нужной инфы для доказательства твоейго мнения, умения грамотно состовлять свои мысли. Очевидно что все это будет развиватся в десятки раз лучше если школьник будет с удовольсвием читать, писать, обсуждать произведения.

такого же мнение

лучше читать чем не читать

из гаррисона хотя бы мир смерти

и то интересней чем эта  крыса

но тоже не фонтан

Ну возьмем вот Идиота например, что из него необходимо вынести и что в нем такого полезного? Я офк быдло и лох, но меня там зацепило лишь описание приступов Мышкина (реально охуенно описано). Что должен школьник выявить из сего произведения?

Другое дело бульварные рассказы Чехова. Простая мораль, легко читаются, юмор в конце концов.

ну многим не нравится начало анализа или химия. так что из-за этого надо заменить в школе эти предметы на танцы и кройку? вообще я бы не сказал, что Чехов писал бульварные рассказы

В этом и проблема нашего образования по советским канонам. Стараются запихнуть как можно больше, все по стандартам и планам. В итоге многие заканчивают школу с кашой в голове и незнанием чем хотят заниматься в жизни. Девочке-восьмикласснице, возможно, намного было бы интересней ходить на шитье и танцы, чем зубрить химию и физику, которая никаким хуем не пригодится в дальнейшем. То же самое с литературой. Не спорю, есть маст-рид вещи, но список большой и там много нудятины. Если пересматривать программу, слишком много говна забурлит от закостенелых старых дев - учительниц русского языка и литературы.

ваще че вы со мной спорите

у меня IQ 85 

ну многим не нравится начало анализа или химия. так что из-за этого надо заменить в школе эти предметы на танцы и кройку?

Ну в литературе в отличии от большинства остальных предметов свобода выбора что приподавать а что нет, гораздо выше. По идеи литература должна развивать умения анализа, поиска нужной инфы для доказательства твоейго мнения, умения грамотно состовлять свои мысли. Очевидно что все это будет развиватся в десятки раз лучше если школьник будет с удовольсвием читать, писать, обсуждать произведения.

яростно плюсую

 

  У меня у самого младший брат пятиклассник - такая проблема его заставить читать (просто я с ним занимаюсь). Вот приучил уже читать, через нехочу, через запреты на гуляния - немного но читает. Нравится. Ржёт над смешными книгами, делиться впечатлениями о серьёзных книгах. Но САМ ПОДОЙТИ И СЕСТЬ ПОЧИТАТЬ - ДА НУ ТЫ БРОСЬ. Упрётся в телек или пойдёт по телефону болтать. Бедаа

на счет химии и физики деним прав

то что преподают в школе-это как раз таки ознакомительная часть

хочет человек этим заниматься -пойдет на какой нить тех факультет

не хочет-ну блять знать слово валентность тоже не плохо

но вообще выкинуть их из системы образования-рак

Ну возьмем вот Идиота например, что из него необходимо вынести и что в нем такого полезного? Я офк быдло и лох, но меня там зацепило лишь описание приступов Мышкина (реально охуенно описано). Что должен школьник выявить из сего произведения?

Другое дело бульварные рассказы Чехова. Простая мораль, легко читаются, юмор в конце концов.

ну многим не нравится начало анализа или химия. так что из-за этого надо заменить в школе эти предметы на танцы и кройку? вообще я бы не сказал, что Чехов писал бульварные рассказы

В этом и проблема нашего образования по советским канонам. Стараются запихнуть как можно больше, все по стандартам и планам. В итоге многие заканчивают школу с кашой в голове и незнанием чем хотят заниматься в жизни. Девочке-восьмикласснице, возможно, намного было бы интересней ходить на шитье и танцы, чем зубрить химию и физику, которая никаким хуем не пригодится в дальнейшем. То же самое с литературой. Не спорю, есть маст-рид вещи, но список большой и там много нудятины. Если пересматривать программу, слишком много говна забурлит от закостенелых старых дев - учительниц русского языка и литературы.

девочке вообще советовал бы изучать готовку, стирку и семинар рожания

ну многим не нравится начало анализа или химия. так что из-за этого надо заменить в школе эти предметы на танцы и кройку?

Ну в литературе в отличии от большинства остальных предметов свобода выбора что приподавать а что нет, гораздо выше. По идеи литература должна развивать умения анализа, поиска нужной инфы для доказательства твоейго мнения, умения грамотно состовлять свои мысли. Очевидно что все это будет развиватся в десятки раз лучше если школьник будет с удовольсвием читать, писать, обсуждать произведения.

Сомневаюсь, что с этим справятся какой-нибудь ГП или другие интересные книги Это все же прерогатива классики

ну многим не нравится начало анализа или химия. так что из-за этого надо заменить в школе эти предметы на танцы и кройку?

Ну в литературе в отличии от большинства остальных предметов свобода выбора что приподавать а что нет, гораздо выше. По идеи литература должна развивать умения анализа, поиска нужной инфы для доказательства твоейго мнения, умения грамотно состовлять свои мысли. Очевидно что все это будет развиватся в десятки раз лучше если школьник будет с удовольсвием читать, писать, обсуждать произведения.

такого же мнение

лучше читать чем не читать

что тебе мешает не читать?

ну многим не нравится начало анализа или химия. так что из-за этого надо заменить в школе эти предметы на танцы и кройку?

Ну в литературе в отличии от большинства остальных предметов свобода выбора что приподавать а что нет, гораздо выше. По идеи литература должна развивать умения анализа, поиска нужной инфы для доказательства твоейго мнения, умения грамотно состовлять свои мысли. Очевидно что все это будет развиватся в десятки раз лучше если школьник будет с удовольсвием читать, писать, обсуждать произведения.

Сомневаюсь, что с этим справятся какой-нибудь ГП или другие интересные книги Это все же прерогатива классики

с чего бы? найти что обсудить и мотивации поступков и прочее можно и в ГП.

ну многим не нравится начало анализа или химия. так что из-за этого надо заменить в школе эти предметы на танцы и кройку?

Ну в литературе в отличии от большинства остальных предметов свобода выбора что приподавать а что нет, гораздо выше. По идеи литература должна развивать умения анализа, поиска нужной инфы для доказательства твоейго мнения, умения грамотно состовлять свои мысли. Очевидно что все это будет развиватся в десятки раз лучше если школьник будет с удовольсвием читать, писать, обсуждать произведения.

Сомневаюсь, что с этим справятся какой-нибудь ГП или другие интересные книги Это все же прерогатива классики

с чего бы? найти что обсудить и мотивации поступков и прочее можно и в ГП.

можно, но это идет как второй план, основное-действия

не читал вашего Поттера но уж лучше читать Донцову чем не читать вообще

ну многим не нравится начало анализа или химия. так что из-за этого надо заменить в школе эти предметы на танцы и кройку?

Ну в литературе в отличии от большинства остальных предметов свобода выбора что приподавать а что нет, гораздо выше. По идеи литература должна развивать умения анализа, поиска нужной инфы для доказательства твоейго мнения, умения грамотно состовлять свои мысли. Очевидно что все это будет развиватся в десятки раз лучше если школьник будет с удовольсвием читать, писать, обсуждать произведения.

такого же мнение

лучше читать чем не читать

что тебе мешает не читать?

школа

-ты прочитал книгу?

-нет, она хуйня

-ок

через неделю

-ты прочитал вторую книгу?

-нет, она хуйня

-ок, родителей в школу, документы забирайте нахуй и пиздуйте туда же

просто пример

говорить, что классическая литература хуйня,то же самое, что и говорить, что классическая музыка/живопись хуйня

не всем нравится, но только почему-то произведения не забыты и люди до сих пор читают/слушают/смотрят

школа

-ты прочитал книгу?

-нет, она хуйня

-ок

через неделю

-ты прочитал вторую книгу?

-нет, она хуйня

-ок, родителей в школу, документы забирайте нахуй и пиздуйте туда же

просто пример

ты какой-то попуканный. я когда в школе учился - то успевал читать школьную программу + внеклассное чтение + что-то развлекательное для себя, что не касалось внеклассного чтения

еще забыл добавить что баб ебать, ягу пить, и топ айсикапа брать.

Кого сосно ебет че ты там успевал  а че нет? У других людей другие приоритеты, я вот не особо читал школьную программу дай бог процентов 30%, ибо нафиг мне ее читать если я лучше для себя че-нибудь почитаю.

нахуй в школу ходить если 2+2 посчитать можно дома научиться и читать тоже

а остальное все нахуй не нужно

еще забыл добавить что баб ебать, ягу пить, и топ айсикапа брать.

Кого сосно ебет че ты там успевал  а че нет? У других людей другие приоритеты, я вот не особо читал школьную программу дай бог процентов 30%, ибо нафиг мне ее читать если я лучше для себя че-нибудь почитаю.

с этого и надо начинать, что тебе не хочется читать.

никто не запрещает, например, не учить математику и физику, но это скажется на твоих оценках по этому предмету. Точно так же и с литературой.