Топик помощи школьникам

Возникла необходимость. Подкиньте мне задач пожалуйста. Где их найти. Тема электростатика(электроны, сила Кулона и т.д.).

Задачи те решу. Не разводите срач в теме пожалуйста. Создайте новую. И скоро выложу задачу, которую сам понимаю нереально слабо. И логику в ней не вижу. Помогите с ее решением. Рисунок нарисовать надо

Здесь актуальны будут вопросы из литературы? 

НАПОМНИТЕ КОГДА В АНГЛИЙСКОМ СТАВЯТ SOME, КОГДА ANY?

НАПОМНИТЕ КОГДА В АНГЛИЙСКОМ СТАВЯТ SOME, КОГДА ANY?

а эни - любой/какой-нибудь

электромагнитная волна и есть колебания эфира (в купе с потоком фотонов), разве не?

Не думаю, что это тебе интересно, это интересно ЮгоБуго.

И кстати да, гогого литературу

С другого компа напишу решение тех задач

Здесь актуальны будут вопросы из литературы? 

why not

А что вообще можно недогонять по литературе? 

интересно вот, вам учителя потом что-нибудь говорят?

тут некоторые решения, которые дают юзеры, используют способы, которые в соответствующих классах ученик еще не должны знать.

мне так в 10 классе на самостоятельной по тригонометрии поставили 8, а не 10, потому что я не смог вывести формулу понижения степени тангенса, которую я просто знаю наизусть с занятий на курсах по математике 

Здесь актуальны будут вопросы из литературы? 

why not

А что вообще можно недогонять по литературе? 

кстати интересный вопрос 

интересно вот, вам учителя потом что-нибудь говорят?

тут некоторые решения, которые дают юзеры, используют способы, которые в соответствующих классах ученик еще не должны знать.

мне так в 10 классе на самостоятельной по тригонометрии поставили 8, а не 10, потому что я не смог вывести формулу понижения степени тангенса, которую я просто знаю наизусть с занятий на курсах по математике 

Да вроде бы используем то, что должен знать, вроде даже объясняем.

Сейчас выложу отсканированный лист с задачами, а то переписывать лень, да и рисунок

http://s018.radikal.ru/i510/1202/7e/ed7abf4f3ab3.jpg[/img]

Решение вроде мое видно. Я вроде в задаче про движение сократил квадрат, быть может там я потерял корень. Надеюсь он не так важен. Система основная есть, если ответы не сходятся - перерешите

На втором рисунке там не видно, там строка

y=9*x

x                  x-3

_        -        ___        < или равно 1

2                4

решите плиз неравенство 

x                  x-3

_        -        ___        < или равно 1

2                4

 

 

решите плиз неравенство 

большое спасибо 

4x^2+3+7x<0

4x^2+3+7x<0

Давай сразу все, они устные, чтоб я все сразу решил

Там плохо видно, но там на рисунке - 3/4, как я добыл тут корни я описал страницей раннее пожалуй, кому интересно, поищите

не нашел описания как ты нашел корни

не нашел описания как ты нашел корни

я кстати знаю как дискриминант найти а еще есть 2 способ вроде виета

мне в школе так и не объяснили доходчего этот момент

нука ну ка нука

 

Смотри

 

Сумма двух корней дает коэффициент при иксе в первой степени с противоположным знаком, а перемноженные корни дают свободный член.

 

Это только если нет коэффициента при х2, если же есть, то лучше через дискриминант. Но тут же есть еще один хитрый способ.

 

ax2+bx+c=0

 

ищем корни по Виета(ну сумма -b, перемножить с) представив, что уравнение имеет вид

 

x2+bx+c*a=0

 

а потом полученные корни делим на a. Чаще всего получаются корни вроде 1 и 1/2 ну и подобное.

 

Вообще Виета подходит тем, кто это видит сразу, кто не видит, тому лучше искать Д

Вот, сравни 

Кросс, а студиозам помогаеш или только школьникам?)

Кросс, а студиозам помогаеш или только школьникам?)

Если в моих силах офкс

Поставить задачу о продольных колебаниях стержня, один конец которого жестко закреплен, а за другой конец стержень растянут до длины L, причем в момент времени t = 0 его отпускают с начальной скоростью v. Начальная длина стержня l.

Ох топан пригодится. Приду сюда как-нить с ТФКП и Функаном.