Вычисления и унижения гуманитариев топан

посчитал на иженерном 1

какие калькуляторы, правила одни и теже и по ним выходит один

9

Результат детекта будет вечером

Вторых скобок нету, значит очевидно. Ладна не очевидно. Наеб тупо в том как трактовать знаки. Главный вопрос - какого хуя знак деления есть именно как знак, а не черта, а знака умножения нету. Такое в одном выражениии поидее недопустимо и всегда будет двусмысленно.

после результата в скобках выполняется вычисление перед скобкой, 2*3/2

неучи

далбаебы тут не понятно какой ответ

деление = дробная черта

и тут сука не понятно

6

- (1+2) = 9

2

или

6

-------- = 1

2(1+2)

короче ошибка в задании

Офк 9, те кто думает, что 1 никогда не считали на научных калькуляторах

 

полная хуйня. эту запись можно трактовать двояко, поставив (1+2) как в числитель, так и знаменатель. но обычно для уточнения записи ставят скобки даже при делении\умножении, здесь этих скобок нет, поэтому нужно просто хуярить слева направо, т.е (1+2) в числителе. отсюда 9

ггвп

нет, эта запись нельзя трактовать двояко, это обычное выражение, на том же калькуляторе все так пишут

6/2(1+2) - если считать что 2(1+2) в знаменателе, то такая запись допустима, потому что скобки при делении\умножении ставить необязательно. поэтому эта запись может быть воспринята как деление 6 на все остальное. но нормальные люди конечно занесут (2(1+2)) в скобки для избежания разночтений. калькулятор считает прямым порядком действий слева направо, поэтому ясен хуй что калькулятор не может интерпретировать эту запись как то иначе

полная хуйня. эту запись можно трактовать двояко, поставив (1+2) как в числитель, так и знаменатель. но обычно для уточнения записи ставят скобки даже при делении\умножении, здесь этих скобок нет, поэтому нужно просто хуярить слева направо, т.е (1+2) в числителе. отсюда 9

нет, это обычная запись как в младших классах аля 1*2*3+7 и т.д.

1 офк

Никаких ошибок в задании нет. Не стоят скобки - скобок нет.

выражение 6 / 2 * 3 имеет единственный ответ 9.

Никаких единиц.

если скобок нет то считают по приоритету операций

на сколько я знаю приоритет у деления и умножения одинаковый и высший, значит сначала считаются скобки, потом деление, потом умножение

получается 9

если скобок нет то считают по приоритету операций

на сколько я знаю приоритет у деления и умножения одинаковый и высший, значит сначала считаются скобки, потом деление, потом умножение

получается 9

одинаковый, но не высший.

У возведения в степень или унарного минуса выше, например.

6/2*(1+2)=9

6/(2*(1+2))=1

!

сначала считаются деньги вложенные в зачетку, потом все остальное при необходимости

если скобок нет то считают по приоритету операций

на сколько я знаю приоритет у деления и умножения одинаковый и высший, значит сначала считаются скобки, потом деление, потом умножение

получается 9

Высший у степеней и корней

Я правильно понимаю что про експаненты, логи и прочее информации нет?

меня в школе учили сначала делать все действия связанные со скобками , т.е умножение скобки на число сначала

сначала считаются деньги вложенные в зачетку, потом все остальное при необходимости

сначала считаются деньги вложенные в зачетку, потом все остальное при необходимости