Английский язык

написано pull

у нас пишут от себя

а тип неправильно понял и заюзал пул как гипто технику

не в этом мем?

объясни тогда

чёт кефа совсем поехал

не смешная шутка тогда

щас посмотрел 12 Years a slave в оригинале

американский английский 19 века просто вышка

Sooner or later, somewhere in the course of eternal justice thou shalt answer for this sin!

Знает кто еще фильмы про тот период?

я тут легенду глянул в оригинале

Том Харди, за что?

а у нас история языка началась

оказывается в староанглийском были падежи род и т.п.

и нам нужно это все учить и сопрягать глаголы и т.п. :vau: :vau: :vau:

еще не разу не был на паре

тебя ждет еще много чего интересного))))0

зачем это вообще

что это за приколы

серьезно

ну просто почитали бы как было раньше и все

что за прикол)) зачем мы это учим

типо язык изменился

ВСЕ

этого больше нет

ЗАЧЕМ мы на это тратим время

зачем это вообще

что это за приколы

серьезно

ну просто почитали бы как было раньше и все

что за прикол)) зачем мы это учим

 

типо язык изменился

ВСЕ

этого больше нет

ЗАЧЕМ мы на это тратим время

потому что это универ, с подключением

Ща Креветыч нам за жизнь пояснит

@@iKrivetko

я вот в душе не ебу что там за древнеанглийский, но если бы у меня был выбор что учить доп. к инглишу, то я выбрал бы латынь, её хоть есть теоретический шанс применить в жизни, ну и заодно импрув инглиша, т.к дохуя английских слов имеют латинские корни.

Узнав прошлое - прогнозируешь будущее

Гг вп

знатоки, мне тут поступило предложение репетиторством позаниматься.

есть какие-то дельные советы? то, что я смогу доступно и правильно объяснить грамматику я не очень сомневаюсь, к любому материалу можно подготовиться самому. но ведь в процессе занятия неизбежно у обучаемого возникает невероятно количество вопросов, которые далеко за рамки изучаемого материала выходят, и их все нужно также быстро и доступно объяснить. мне кажется, это все зависит исключительно от опыта, в т.ч. преподавательского.

может есть лайфхаки какие-то?))

зачем это вообще

ты же уже вроде на 3 курсе

должен был заметить некий pattern университетского обучения

у нас вот пару лет назад добавили в учебный план русский язык и культурную коммуникацию потому что студенты писали заявления с ошибками

знатоки, мне тут поступило предложение репетиторством позаниматься.

есть какие-то дельные советы? то, что я смогу доступно и правильно объяснить грамматику я не очень сомневаюсь, к любому материалу можно подготовиться самому. но ведь в процессе занятия неизбежно у обучаемого возникает невероятно количество вопросов, которые далеко за рамки изучаемого материала выходят, и их все нужно также быстро и доступно объяснить. мне кажется, это все зависит исключительно от опыта, в т.ч. преподавательского.

может есть лайфхаки какие-то?))

А заинтересовать сможешь?) Ведь это самое главное в преподавании любого предмета, в т.ч. и репетиторстве. Узнай, чем интересуется человек, с которым ты будешь заниматься (если этот тет-а-тет) и дальше можешь уже строить занятия вокруг этого.

' timestamp='1460375919' post='18168163']

знатоки, мне тут поступило предложение репетиторством позаниматься.

есть какие-то дельные советы? то, что я смогу доступно и правильно объяснить грамматику я не очень сомневаюсь, к любому материалу можно подготовиться самому. но ведь в процессе занятия неизбежно у обучаемого возникает невероятно количество вопросов, которые далеко за рамки изучаемого материала выходят, и их все нужно также быстро и доступно объяснить. мне кажется, это все зависит исключительно от опыта, в т.ч. преподавательского.

может есть лайфхаки какие-то?))

А заинтересовать сможешь?) Ведь это самое главное в преподавании любого предмета, в т.ч. и репетиторстве. Узнай, чем интересуется человек, с которым ты будешь заниматься (если этот тет-а-тет) и дальше можешь уже строить занятия вокруг этого.

не знаю насколько заинтересовать, но заебать точно смогу)) 90% моей учебы строилась на обучении языку, примерно столько же времени самостоятельно приходилось этому уделять, поэтому как минимум половина моих разговоров с кем-либо в итоге сводилась к каким-то фактам об английском языке, тонкостям и тд.

про интересы дельный совет, спасибо, правда я не знаю насколько он применим, если уровень обучаемого совсем низкий, тут нужно будет брать основы, особо не разгуляешься

' timestamp='1460375919' post='18168163']

знатоки, мне тут поступило предложение репетиторством позаниматься.

есть какие-то дельные советы? то, что я смогу доступно и правильно объяснить грамматику я не очень сомневаюсь, к любому материалу можно подготовиться самому. но ведь в процессе занятия неизбежно у обучаемого возникает невероятно количество вопросов, которые далеко за рамки изучаемого материала выходят, и их все нужно также быстро и доступно объяснить. мне кажется, это все зависит исключительно от опыта, в т.ч. преподавательского.

может есть лайфхаки какие-то?))

А заинтересовать сможешь?) Ведь это самое главное в преподавании любого предмета, в т.ч. и репетиторстве. Узнай, чем интересуется человек, с которым ты будешь заниматься (если этот тет-а-тет) и дальше можешь уже строить занятия вокруг этого.

будут в кооп. дотку ебошить на занятиях))

кстати это не шутка, первое что я бы сделал это создал атмосферу языка, но чтобы это было привычно и приносило удовольствие, т.е все игры/фильмы на англюсики, чтобы сломать стену отторжения ин.языка в мозгу, а тоннами грамматики и правил ты можешь сделать только хуже.

' timestamp='1460375919' post='18168163']

знатоки, мне тут поступило предложение репетиторством позаниматься.

есть какие-то дельные советы? то, что я смогу доступно и правильно объяснить грамматику я не очень сомневаюсь, к любому материалу можно подготовиться самому. но ведь в процессе занятия неизбежно у обучаемого возникает невероятно количество вопросов, которые далеко за рамки изучаемого материала выходят, и их все нужно также быстро и доступно объяснить. мне кажется, это все зависит исключительно от опыта, в т.ч. преподавательского.

может есть лайфхаки какие-то?))

А заинтересовать сможешь?) Ведь это самое главное в преподавании любого предмета, в т.ч. и репетиторстве. Узнай, чем интересуется человек, с которым ты будешь заниматься (если этот тет-а-тет) и дальше можешь уже строить занятия вокруг этого.

мы вроде с тобой же и сошлись на этом сколько-то страниц назад.

не знаю насколько заинтересовать, но заебать точно смогу)) 90% моей учебы строилась на обучении языку, примерно столько же времени самостоятельно приходилось этому уделять, поэтому как минимум половина моих разговоров с кем-либо в итоге сводилась к каким-то фактам об английском языке, тонкостям и тд.

про интересы дельный совет, спасибо, правда я не знаю насколько он применим, если уровень обучаемого совсем низкий, тут нужно будет брать основы, особо не разгуляешься

А уровень знания языка никак не должен влиять на твой подход. Вот, предположим, твой ученик ни бум бум в инглише, но тащится от марвеловской вселенной. Тут ты берешь и танцуешь, например, от hawkeye - соколиный глаз, hawk = сокол, eye = глаз ребенок в восторге, лавеха мутится

это полная хуйня, а не советы