Английский язык

нихуя вы тут несмешную шутку трижды смешно перевели

я сегодня во сне на инглише базарил так как не могу в жизни, че это значит? на подсознательном уровне я уже носитель? 

на подсознательном уровне я уже носитель?

сам знаешь чего 

батя перевода

https://dtf.ru/14175-redaktor-kinopoiska-raskritikovala-perevodchika-komiksov-izdatelstva-komilfo

 

Happy New Year to everyone!

Wish you all to stay strong, invincible, stainless, persevering and patient. Get better at everything you do and do not forget to improve your English skills 

These wishes are not original but still the most sincere

 

FTFY. Спасибо.

Thx, gtk  

Как бы вы перевели фразу:

The design challenge with machine tools and motors has been achieving high torque throughout a range of speed settings.

гугл вроде бы нормально переводит

Я не программист

Как бы вы перевели фразу:

The design challenge with machine tools and motors has been achieving high torque throughout a range of speed settings.

Проблема ДВС - удержание высокого момента на любых оборотах

Явно не дословно переводить.

 

Как бы вы перевели фразу:

The design challenge with machine tools and motors has been achieving high torque throughout a range of speed settings.

Проблема ДВС - удержание высокого момента на любых оборотах

 

Явно не дословно переводить.

 

Спасибо, красиво перевел)

Там не о двс, но это не важно

Дело в том, препод требовала перевода максимально близкого к словами, а не по смыслу, и требуется не художественный перевод, а "дословный"

ну вроде уже всё сделано)

Сложность конструирования обрабатывающих станков и моторов состояла в достижении высокого крутящего момента при ряде скоростей.

Использование времен там сами поправьте как надо.

Чтобы грамматику задрачивать наверн.

У меня чисто отсебятина, как понял так и написал. 

может мне кто-нибудь объяснить, в чем смысл преподавания по такой схеме, когда ты добиваешься от студентов максимально точного перевода, чтобы он совпал с твоим слово в слово?

скажи она хороший препод?

если да - я поищу резоны

если нет - она тупая дура 

 

может мне кто-нибудь объяснить, в чем смысл преподавания по такой схеме, когда ты добиваешься от студентов максимально точного перевода, чтобы он совпал с твоим слово в слово?

скажи она хороший препод?

если да - я поищу резоны

если нет - она тупая дура 

 

я не знаю)

это не мне вообще)

я уже своё отучил 

Ребят как перевести последнюю фразу

Почему ты понимаешь 3 но не понимаешь 4?